AI赋能语文课堂

创新教学提质增效

惠州市初中语文专题讲座在惠州学院附属学校顺利开展

为深入探索人工智能与语文课堂教学的深度融合，破解各学段语文教学痛点，提升教师教学创新能力，近日，由惠州市教育科学研究院主办的《2026年AI赋能中小学语文课堂教学》专题讲座在惠州学院附属学校顺利举行。本次活动由惠州市初中语文兼职教研员、惠州学院附属学校许耀中老师主讲，许老师结合自己在小学、初中、高中各学段语文教学实际，以丰富的教学实例、实操的方法技巧，为广大语文教师带来了一场兼具实用性与创新性的教学分享，为语文课堂教学改革注入新思维、新路径。活动由惠州市初中语文兼职教研员萧钦文主持。

讲座中，许老师立足语文教学“字词句段篇”的核心根基，直击各学段教学痛点展开分享。针对小学语文字生词教学基础薄弱，导致学生错别字频发、偏旁部首理解模糊的问题，提出借助AI工具破解抽象教学难题的思路。他指出，汉字兼具表音与表意特征，可通过AI解读汉字本意、生成象形文字示意图片及动画演变视频，将枯燥的偏旁部首知识具象化、趣味化，让小学生直观理解汉字造字逻辑，筑牢语文学习基础，为初高中语文学习做好铺垫。

在AI教学工具的实操应用层面，许老师详细分享了AI配动图的制作方法与课堂应用策略。他以豆包等AI工具为例，讲解了从生成静态配图到通过影音工具转化为GIF动图的完整步骤。此外，还鼓励老师们将AI配图权、评价权交给学生的教学理念。通过让学生根据文本为AI编写指令生成配图、小组合作选择配图、互评配图合理性的方式，充分践行“以学生为课堂中心”的理念，同时借助教学量表让评价更具条理，该方法适用于小初高各学段语文课堂，有效激发学生的课堂参与度与文本解读能力。

古诗文教学是初中语文的重点与难点，面对教学时间有限、学生学习兴趣递减、学段间知识衔接不畅等问题，许老师重点分享了AI赋能古诗文大单元教学的实操模式。他提出“知人论世-文本整合-线索串联-特色作业”的古诗词大单元教学闭环思路，借助AI梳理诗人生平、生成统一风格的配图画像，提炼作品核心概念并串联文本，同时利用AI拓展匹配核心概念的课外文本，最后通过AI设计分层特色作业实现教学巩固。

讲座中，许老师以李白、杜甫、王维、刘禹锡、岑参等诗人为例，详细展示了如何以“洒脱豪迈的旅行”“安史之乱的人生转折”“佛系山水”等核心概念串联教学，通过AI搭建学习支架，让学生构建系统化的古诗文知识框架，实现学段间知识的有效衔接。此外，特色作业设计中，许老师分享了李白“朋友圈创作”、刘禹锡人生轨迹梳理等趣味作业案例，借助AI生成配图、创设情境，让学生在实践中深化对诗文的理解，提升学习兴趣。

作文教学是语文教学的一大难点，许老师结合国家中小学智慧平台中的“九章智能答疑”AI工具，分享了AI赋能作文教学的全闭环模式。从利用AI对学生作文进行多维度批改、生成雷达图分析写作短板，到借助AI进行作文润色、优化表达与论证结构，再到让AI根据作文题生成记叙文、议论文等不同文体范文，为学生提供写作参考；同时，借助AI搭建作文练笔支架，设计分层练习任务单，从“定对象抓细节”到“融情感拓内涵”，引导学生进行仿写、练笔，并通过AI评价、学生互评、教师评价的多元化评价方式，实现“教学评一体化”。

讲座最后，许老师分享了AI在语文课堂的高阶应用——智能体对话与希沃AI备课，以《老山界》《唐雎不辱使命》等课文为例，展示了如何创设课堂情境，让学生与AI智能体展开沉浸式对话，提升课堂互动的趣味性与深度；同时借助希沃AI智能备课工具，快速生成符合新课标要求的教学目标、思维导图式教学大纲与课件，大幅提升教师备课效率。他强调，AI是语文教学的“助力器”而非“替代品”，教师需理性看待AI的杜撰问题，做好内容辨析与二次加工，将AI的工具优势与语文教学的人文性相结合，让AI真正服务于课堂教学，激发学生学习兴趣，提升教学质量。

本次活动紧扣语文教学实际，内容详实、实操性强，为惠州市语文教师搭建了AI与语文教学融合的交流平台，有效拓宽了教师的教学视野与创新思路。活动在线上进行同步直播，累计超1.8万名老师在线收看。参会教师纷纷表示，讲座中的方法技巧可直接应用于课堂教学，后续将积极尝试把AI工具融入语文教学的各个环节，不断探索创新教学模式，让语文课堂更具活力，推动惠州市语文教学质量再上新台阶。

- 2026春第15期 总第624期 -

来源 SOURCE

初中语文备课组

撰文 WRITER

初中语文备课组陈潇燕

图片 PHOTO

惠州市初中语文兼职教研员萧钦文

排版 EDITOR

数字+新媒体中心胥文丽

责编 RESPONSIBLE EDITOR

初审：数字+新媒体中心

二审：林佛来

终审：陈剑

版权 COPYRIGHT

图文由@惠州学院附属学校 编辑整理，如需转载，请与数字+新媒体中心工作人员取得联系。